木制玩具较量代表性的有积木、拼图、小钢琴等。。。功效各有差别，，，，，可以生长孩子各个偏向的潜能。。。
木制玩具一般在形态上具有自然、笼统、艺术的形态之分。。。自然的形态体现玩具的实质，，，，，给人心灵的慰藉，，，，，笼统的形态体现玩具的智力因素，，，，，给人无限遐想。。。艺术的形态体现玩具的浏览因素，，，，，给人美的感受。。。当人在心情郁闷的时间，，，，，若是他在浏览一个很大很笨的玩具，，，，，那么他越发痛苦，，，，，这时间，，，，，他浏览一个色彩鲜明，，，，，形状优雅，，，，，看上去就很开心的玩具，，，，，心情会大差别。。。
木制玩具不但仅是智力开发上具有奇异魅力，，，，，还在其他方面具有很好的特点，，，，，适用清静是第一位，，，，，由于木制玩具都是用木料加工的，，，，，无毒无味，，，，，对儿童的身心康健很有资助，，，，，再有就是摔不坏，，，，，耐磨，，，，，耐摔打等优点，，，，，这也是现在外洋热衷于购置中国木制玩具的因素
角色饰演类：角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏。。。在角色游戏时，，，，，娃娃们充当着差别的角色，，，，，而差别的角色有着差别的身份，，，，，差别的身份就有差别的体现，，，，，如种种语言、行动、形象等，，，，，这些差别的角色就是孩子对未来社会角色身份的起源体验。。。幼儿学会来往并善于来往是幼儿教育的一个主要组成部分，，，，，而角色游戏正是作育孩子养成准确的来往行为的一种游戏活动。。。
学前教育类：在训练宝宝镶嵌能力的同时，，，，，举行大行动的训练，，，，，训练幼儿的细腻行动，，，，，启发孩子对形状、数、量的准确明确，，，，，进而磨炼肌肉的无邪性。。。
工具类：主要让婴儿熟悉、掌握呼种工具的形状、颜色和结构的历程中，，，，，训练婴幼儿的现实下手操作能力和手眼协调能力，，，，，开发想象力。。。提高婴儿的认知能力、剖析能力、想象力，，，，，勉励幼儿的成绩感。。。
积木类：引发宝宝的下手兴趣，，，，，作育幼儿合理组合搭配的意识的空间想象能力，，，，，让宝宝熟悉差别的颜色和形状；；；；磨炼宝宝的手眼协调能力；；；；明确几何形状，，，，，数目几多；；；；作育形状和颜色的分类能力；；；；提高宝宝的想象力，，，，，这是一种最常见的木制玩具，，，，，险些每个孩子都玩过。。。在选择积木的种类时也应当凭证孩子的年岁和智力发育情形循序渐进。。。先可以选择件数较少的积木，，，，，然后再选择件数较多的积木。。？？？？Ｗ钕瓤梢砸⒆影赐即罱，，，，，以后可以把几副积木混在一起让孩子自由搭建以富厚他们的想象力。。。
串珠类：串珠训练可以磨炼孩子的孩子的手眼协调能力，，，，，双手的协作与配合及手的精巧性，，，，，让宝宝的手腕更无邪。。。同时，，，，，可以让孩子数数，，，，，举行简朴的加减，，，，，使用形状举行配对、分类等
拼图类：由种种形式各异、内容富厚的拼板组成，，，，，在儿童对图形的组合、拆分、再组合有一定认知的基础上，，，，，磨炼自力思索的能力，，，，，同时作育婴幼儿的耐心和持之以恒的精神。。。
拖沓类：提高婴儿的认知能力，，，，，凭证差别的拖沓动物让其知道种种动物的差别特点，，，，，磨炼宝宝在大规模内的行走能力。。。
交通玩具类：通过宝宝对火车、汽车及种种工程车的结构有一定相识的基础上，，，，，训练其组装、拖沓和整理的能力，，，，，提高下手意识和生涯自理能力，，，，，并通过拼搭相识物体之间的变换关系。。。
